党杨

(南京航空航天大学金城学院基础部 江苏南京 211156)

对校园足球发展的创新式管理方法探究①

党杨

(南京航空航天大学金城学院基础部 江苏南京 211156)

目前我国足球的发展水平现状令人担忧,为了响应习近平主席要振兴中国足球、大力发展校园足球的指导方针,当前我国足球的发展、校园足球的发展已形成为了当下国家鼓励推动发展的热潮。该文采用文献资料法,简要分析了当前我国校园足球发展现状及困境,并提出一些具有创新意义的校园足球发展改革建议,旨在改善校园足球的现状,从根源分析足球人才的培养,使中国足球迈上新台阶。

校园足球 管理 足球创新 体育改革

足球是一项世界各国都给予广泛关注和高度重视的运动。然而,足球运动在我国的发展经历了一系列曲折和坎坷。我国校园足球发展为何总是停滞不前,校园足球如何可持续发展,校园足球的管理方式又该如何创新？不仅如此,当前我国的足球基础人才的培养——校园足球的管理机制也存在极大问题。因此,在新的体育改革的形势下,对校园足球发展进行创新式管理具有极其重要的意义和价值。

1 校园足球发展现状及困境

1.1 大环境恶化

各省市足球队曾联合企业,尝试进行职业化发展,在职业俱乐部时期,球迷数量增长迅速也使得足球人口进入了快速增长期,足球运动一时发展火热。然而,在足球运动这样繁荣发展的背后,赛场上黑哨遍布,假球、赌球行为日趋严重,甚至出现球员被迫打假球的现象。足球运动发展的大环境日趋恶化,直接导致了企业投资撤离和足球人口剧减。越来越多的青少年足球学校被迫关闭。而现在,中国这个有十几亿人口的大国,只有为数不多的青少年在从事足球运动。

1.2 功利主义影响

足球运动中充斥着太多像出线足球、奥运足球这样的功利主义,这样有悖于足球运动的发展规律,并使中国足球的发展陷入困境。为了使比赛成绩快速有效地提升,往往会有一些教练员或者管理机构的做法过于急功近利。而后来提出的各种足球系统建设工作也并没有落到实处,足球事业似乎陷入泥潭。

1.3 校园足球现状

校园足球虽然看似被重视,而在其管理的过程中也有很多漏洞和缺陷。第一,学校对足球的重视也只是流于形式,校园足球俨然成为了应付教学。第二,足球这项运动有极强的对抗性,校园足球在安全上没有保障也是家长不鼓励或是不愿意孩子进行足球这项运动的一大重要原因。第三,在中国足球的大背景下,校园足球或多或少沾染了一些急功近利的风气,急于取得好成绩,急于实现中国足球梦。第四,国家大力推动发展校园足球,越来越多的孩子开始参与到足球这项运动中来,但是对于基础人才的培养方面还有诸多如基层教师数量短缺、专业性不高等问题。

2 对于足球发展现状的体育改革

2.1 国家对于足球事业发展的政策

邓小平曾提出“足球要从娃娃抓起”这一指导方针,十分点明了中国足球发展的根源性问题在于基础人才的培养。但中国足球发展过于急功近利,这一思想也并没有落到实处。而后,习近平主席又一次提出了基础教育对中国足球发展有重要意义,继而出台了要求各地中小学将足球教学的课时比重加大并列为教学重点的《中国足球改革发展总体方案》。在全国两会中,习近平主席与李克强总理,也一再强调要高度关切校园足球开展实施的问题。

2.2 各学校对于国家政策的落实方案

为了响应《中国足球改革发展总体方案》号召,全国中小学采取各种有效手段,使这一政策得以贯彻落实,其中包含对于足球特长生着重培养和管理、将足球作为考评学生综合素质等重要方面，通过开展足球友谊赛来营造学习足球的良好气氛。越来越多的学校和地区成为足球教育试点区域、特色学校,这也使得足球事业发展态势一片光明。

3 对于校园足球的创新式管理

通过开展各类足球活动,营造校园足球的氛围,能使足球这项运动得到普及,使更多人参与其中。同时通过完善校园足球教育模式,发展体教一体化的运动员培养方式,通过推动校园足球的发展能为中国足球培养出坚守的后备力量。

3.1 提供校园足球基础教育生源保障

中国足球国家队在世界杯没有一席之地,其中一个很大原因就是参与这项运动的人口数量尤其是青少年人数不足,甚至依旧在逐年递减,后备人才资源匮乏,这势必会使中国足球面临更大危机。而现在的体育人才培养体系也有明显弊端,在各比赛中出现的优秀的足球苗子,有很多因为文化课等原因放弃足球或没有进入更高一层学校,既定的升学机制很大程度上限制了校园足球的生源。我国应当进一步加强体育教育体制改革,扩招或特招足球特长生,以作为国足的后备力量。做好各级教育之间生源的衔接,建立好校园足球工作的框架。继续探索体育与教育相结合的道路,建立一条专业化的运动员培养体系,向职业化队伍不断输送高水平运动员。

3.2 从校园活动的开展进行价值教育

为了响应习近平主席提出的振兴中国足球,大力发展校园足球的这一指示方针,我国也制定了相关的校园足球发展策略。但是为了避免校园足球的发展只是仅仅存于形式,在校园足球的管理和发展中,我们要基于学生的真实体验与需要,应采用多元化的校园足球活动来激发学生参与足球的兴致,要着力于让学生体会到足球这项运动所带来的或喜悦或激情的全新的体验。在校园足球的开展过程中应该着重于学生对于足球精神的感悟,能够让学生从足球的学习和训练中不断磨练意志,在比赛中学习如何团结合作,让他们能够理解这项运动的意义和价值。用活动来营造氛围、调动学生的积极性,从而推动校园足球的发展。

3.3 完善校园足球教育模式

在校园足球蓬勃发展的大潮下,完善校园足球教育机制,建立健全校园足球竞赛模式成为校园足球发展的首要环节。这样的新模式的建立主要通过以下几个方面：首先,要协调好足球比赛和文化课学习的关系,使两者互不冲突,在时间上做好调整;其次,可以开创新的赛制,从而激发青少年对于足球运动的兴趣,在比赛中加强基本功的比重,就可以尽量避免球员基本功不扎实或缺乏实战经验的问题,并且在比赛中根据区域或年龄分为不同级别,使各个年龄段的孩子都得以锻炼。再次,要加强对球员档案的管理,使用运动员注册机制,以防止冒名顶替、弄虚作假等行为。最后,校园足球运动能否顺利开展的关键之处在于相关制度是否完善,应建立专项负责管理的组织,开展各级足球赛事才能得到保障。

4 结语

时至今日,足球这项运动的发展已然被推升到了国家的高度,成为了国家战略发展的一部分。而当前我国的足球发展现状堪忧,中国足球发展之路还在处在探索阶段,中国足球基础人才的培养才是足球发展的重中之重。针对我国足球现状,只有推动校园足球的发展才能从根源上完善足球、发展足球,为国家队提供人才资源,从而为实现中国足球走向世界的伟大目标奠定基础。而对校园足球发展进行创新式管理,正是从根源上弥补了目前国球发展的不足,为中国足球体系的发展完善提供保障,因此,对校园足球发展进行创新式管理具有极其重要的意义和价值。

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G843

A

2095-2813(2017)05(c)-0146-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.15.146

党杨(1982—),汉,男,江苏南京人,硕士研究生,讲师,研究方向：体育教育训练学。