王莺

摘要：为了使辅导员更好地开展学生的教辅与思政工作，高校应积极加快辅导员工作课程化的脚步。本文立足于高校教育，浅谈如何实现辅导员工作和思政教学工作的双赢。

关键词：辅导员；课程化；思政教学

辅导员作为学生在校生活与学习的主要负责人，其工作性质不同于一般任课教师。为了更好地提升学生的思想政治素养，辅导员应发挥其引导作用。同时，高校应将辅导员工作课程化，推进高校思政教学工作顺利开展。

一、现阶段我国高校思政教学的工作现状

现阶段我国高校的思政教学工作还停留在传统模式上。很多高校为了吸引更多学生前来就读，往往在校园文化等项目上投入大量精力，而对思政教学投入过少。这导致部分学生忽视思政课的学习，使高校的思政教育课程形同虚设。

1.思政课程学生逃课情况比较普遍

大部分高校在开展思政教育时通常采取“大课”的形式，即教学场所大、参与课程的学生人数多，这使得学生往往将思政课作为逃课的首选。据调查显示，容易发生逃课现象的科目恰恰是思政公共必修科目，其所占比例远超公共选修课程。这个调查结果很客观地展现出当代学生对思政课程的学习态度，也是现阶段教育者开展思政教学工作所面临的最大问题。

2.教学内容枯燥，学生兴趣不高

我国现阶段高校思政教材虽经过多次修订改版，但高校依旧沿用传统思政教学的模式对学生进行思政教育。……