会计专业现代学徒制的实践研究

2017-11-25

商业会计 2017年23期

（江苏省徐州财经高等职业技术学校江苏徐州221008）

一、背景

我国在中等职业教育实施现代学徒制刚刚开始，根据教育部《关于开展现代学徒制试点工作的通知》（教职成司函[2015]2号）和《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成[2014]9号）的有关要求，现代学徒制是重要的研究试点方向。作为一种新型的职业教育校企合作方式，现代学徒制能通过“顶岗+订单”培养的递进关系，凸显职业教育的职业性特点，也是校企双方建立实践教学体系的最佳方式。

目前，现代学徒制的培养目标、课程体系、学习方式等与原来发生了重大变革。在此背景下，江苏省徐州财经高等职业技术学校的会计专业在2016年申报了现代学徒制项目，从实践中努力寻找校企深度合作的切入点，抓住校企双方以技术技能职业实践这个中心，探索出了会计专业现代学徒制的特色实践路径。主要从入学条件、学习方式、考核方式等方面进行了初步的制度建设：（1）出台了徐州财经与鹏程职教集团会计专业现代学徒制实施方案。（2）签订了徐州财经与鹏程职教集团会计专业现代学徒制试点工作意向协议书，成立“现代学徒制会计专业建设委员会”。（3）实行教师、师傅“互培互聘互用”，确定学生（学徒）人数和岗位。（4）修订实习生手册，完善“学分制”“双证制”“多方评价办法”等。（5）已完成学生（学徒）的招生（招工）工作。