■周科蕊

培养大国工匠要从基础做起

■周科蕊

在近日落幕的中国国际技能大赛上，中国选手取得了优异成绩。与其他国家选手大多数是一线的产业工人不同，中国选手清一色是来自集训的技校学生。技能大赛的舞台上，集训的技校学生为奖牌而战固然重要，但其中折射出的我国技能人才总量不足、基础不厚、人才断档等问题，需要正视。

近年来，我国职业院校为各行各业培养了大量技术技能人才，这支队伍正在不断发展壮大。但技能劳动者，特别是高技能人才在就业人员总量中占比仍较低，尤其是在一些新兴行业和产业，高技能人才严重匮乏。

技能人才之所以底子薄，与我们的观念和人才培养环境密切相关。从思想上看，“学而优则仕”的观念根深蒂固，重学历轻能力、重知识轻技能的现象普遍存在；从环境氛围方面看，人才的评价体系、选人用人制度、薪酬待遇等主要是与学历挂钩。

国以才立、业以才兴。企业打造核心竞争力，不仅要依靠掌握核心技术的科研人员，还需要一大批掌握现代生产制造技术的高技能人才。国家如果缺乏多元化技能人才，也不可能在国际竞争中脱颖而出。

随着我国创新驱动发展战略的实施，高技能人才的重要性愈发凸显。2016年3月，中共中央印发《关于深化人才发展体制机制改革的意见》明确提出，建立产教融合、校企合作的技术技能人才培养模式。今年的政府工作报告也提出，要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，完善激励机制，培育众多“中国工匠”。

当前，崇尚工匠精神的风气正蔚然兴起。各级政府和广大职业院校，要在培养年轻工匠上多下功夫，既要通过竞赛激励和国家集训选拔最优秀的苗子，更要进一步筑牢产业发展根基，壮大工匠群体。作为培养技能人才主体的企业，要大力开辟多种培养途径，让热爱技术、钻研技术者有尊严、有出路、有奔头。