常晓雪

技能大赛，作为职业教育领域的一项重大制度设计，其功能定位主要体现在对于职业教育转变发展方式具有一定的导向作用;对于职业院校教育教学改革具有一定的引领作用;对于职业院校建立创新型“双师型”师资队伍和建设符合行业标准的实训基地具有一定的促进作用。赛前集训，作为一种特殊的实践教学环节，是职业院校参加技能大赛的普遍做法，其对于提升参赛选手的竞赛成绩以及培养选手综合职业能力的作用也得到了普遍的肯定。

一、赛前集训是一项特殊的实践教学活动

技能大赛赛前集训是指导教师与集训选手协同活动的过程，集训选手在指导教师的指导下，依据集训计划和集训目标的要求，积极主动地参与学习，掌握相关的知识与技能，使其身心素质和社会文化素质得到发展，并形成一定的思想品德和心理品质的过程。集训不仅承担着有关知识的传授，还要承担岗位工作经验、操作技术等实践性很强的技能的培养任务，并且还需要充分结合技能大赛的要求。

技能大赛赛前集训中的指导教师、集训选手、集训内容和集训手段四个要素是缺一不可的，是集训过程中的必要条件。集训中的集训目标、集训反馈及集训环境等要素都会对集训过程产生影响。集训过程要把握好各个要素，协调好它们的关系，使其形成最佳组合，使集训效果达到最优。集训过程强调指导教师的“教”和集训选手的“学”，使其形成一种有机结合，是指导教师与选手共同活动的过程，指导教师与选手都是构成集训教学过程的主要要素。……