胡啸天

（华东师范大学 教育学部 上海终身教育研究院，上海 200062）

重新理解学习：社会、技术与成人学习者*
——基于社会物质路径的思考

胡啸天

（华东师范大学 教育学部 上海终身教育研究院，上海 200062）

随着科学技术的发展，研究者逐渐认识到成人学习中的科学技术因素，逐步从社会、技术、物质角度对成人学习进行新的审视，发展出一种新的研究取向——社会物质路径。该路径主要基于活动理论、行动者网络理论和复杂理论，重点从技术—物质的视角来重新认识成人学习和成人日常生活，关注于工作场所学习、专业学习、专业化与专业发展等，研究对象多是成年人或者专业人员。社会物质路径以一种全息和有机的视角，将成人学习视作一个整体，包括了知识的生产与强化、学习者的主体性、人工制品的意义和流动性等。在社会物质路径下，成人学习具有复杂性、不确定性和物质性；成人学习成为基于多重网络互动的异质性集合，是复杂的不确定性的日常生活活动。从社会物质视角而言，成人学习相关的研究课题，如，专业学习与专业化发展研究、学习型社会研究、成人学习与技术研究，也将会产生新的研究视角和研究领域。

成人学习；社会物质路径；行动者网络理论；活动理论

成人学习研究，是成人教育学的重要研究领域，在与相关学科的不断交叉和互动中，从实践—描述路径，侧重具体的成人教育与实践，不断纵向深化，形成了独具风格的多种研究路径。……