沈薇　唐盛

【摘 要】分析化学的快速发展为高校的教学带来了相应的压力和挑战，而“互联网+”时代下各种新型工具和思维为我们解决这些困难提供了途径，本文讨论了传统模式下，分析化学教学所面临的诸多问题，如课堂教学与实验教学脱节，学校教学与实际应用相脱节，先进仪器资源匮乏等。对此，本文引进“互联网+”思维提出了相应的创新手段，如构建实验教学网络学习平台，建立O2O教学模式，建立仪器共享教学平台等。

【关键词】分析化学；互联网+；O2O模式；共享平台

0 引言

分析化学是较早发展起来的化学分支学科，在长期的发展过程中，其学科的内涵和定义均有了新的衍生和发展变化。分析化学作为一门与实际应用紧密结合的学科，其发展的推动力主要来自新型檢测仪器设备的开发使用，新型分析方法学的构建，新型材料的制备以及新式分析物的发现等。分析化学学科内容的更新速度极快，在生产实践中，相关的专业人才需对最新的设备仪器和原理有一定掌握和操作经验，这对我们高校分析化学相关学科的教学提出了很高的要求。

当前，各领域正迎来“互联网+”时代来临的冲击，其中蕴含着大量的挑战和机遇。在高校教学中，传统教学模式和平台面临着亟须更新的压力；同时，我们的教学对象正是在互联网高速发展中成长起来的一代，这一群体对互联网模式下的各类创新有着先天的需求和适应性，因而如何将互联网与传统的分析化学教学有机结合，克服当前教育模式下的各种困境，值得我们进行深入的思考和探索。……