祁国海

摘要：课堂教学是语文教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。然而语文课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，中学新课程基础教育课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。

关键词：高中语文；有效性教学；现状；方法

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0064-01

1.高中语文有效性教学中的不足

1.1 教师教学计划不严谨。近年来，我们教育行业不断地进行改革，目的就是让更好的教育普及更多的学生，高中语文也不例外。而随着改革的深入，虽然给我们带来了一些好处，但是，还是存在许多问题。究其原因大部分都是因为受到传统应试教育观念的影响，给新课改的推广造成了极大地阻碍。

1.2 高中语文教材编写不合实际。由于中国疆域十分辽阔，因此，在教育资源分配上不可能完全均衡，一些偏远地区或者教育落后地区，其教材还停留在以前的版本，这严重地与时代脱节，而且还影响了孩子的教育问题。与新课改相比较而言，这些教材的编写急需改革，否则，将会制约学生的发展，其接受的知识也终将会被淘汰。因此，我们必须重视语文教材内容的编写工作。

1.3 高中语文课堂氛围沉闷。由于语文本身就是一门文字类的学科，再加上一些教师性格内向不善于表达自己，使得语文课堂气氛死气沉沉，缺少活力。……