黄玉婷

摘 要：随着社会的不断进步，幼儿教育越来越受到社会各界的关注，2012年9月份由教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“《指南》”）详细地提出了有关3～6岁各年龄段儿童的学习与发展目标和相应的教育建议，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。

关键词：《3-6岁儿童学习与发展指南》；信息资源；幼儿园教学

一、信息资源在幼儿园教学中利用的现状

1.多媒体技术在幼儿园教学中的利用现状

多媒体技术相比于传统的教学方式可控性更强、教学更加生动灵活，信息反馈更及时，可以让幼儿主动参与学习过程并与教师交流，这些优势使得多媒体技术在幼儿园教学中得到广泛使用。

但是，多媒体在使用过程中也出现了一系列的负面影响，比如使用过于死板，操作方式过于表面化，使用频率较低等，这些都影响了多媒体技术在幼儿教学中的使用。

2.幼儿园的教学环境在幼儿园教学中的利用现状

幼儿园的教学环境对幼儿教育有着重要的影响，一个温馨、和谐的教学环境对幼儿的成长有着重要的促进作用。目前很多幼儿园都为儿童提供了很好的娱乐环境，教室的环境富有童趣，教室外的大环境也有各种宣传画，这些富有童趣的环境和积极的宣传内容对幼儿的成长有着积极的引导作用。但是某些幼儿园的教学环境建设过于呆板，缺乏新意，这不利于激发幼儿的想象力。

3.幼儿教师的教学水平在幼儿园教学中的利用现状