邱振中

摘 要：体育与健康课的最终目的是使学生具有运动意识、健康素养以及塑造健康的体魄，形成积极的人生态度。而“趣味课堂”是提升体育课效率的一种教学模式。本文就“趣味课堂”的内涵、基础、教学实践中的策略与方法做出初步探讨。

关键词：体育健康；趣味课堂；教学实践

如何激发学生兴趣，提高课堂效率是教师在教学过程中应该不断探讨和研究的问题。随着新课程改革的不断深化与推进，在体育与健康的教学过程中构建“趣味课堂”已经成为一种新的模式。而什么是“趣味课堂”，又应如何构建出“趣味课堂”呢？

一、什么是“趣味课堂”

在小学体育与健康教学中，“趣味课堂”指的是教师在教学过程中采取一些丰富、贴近生活、有趣的方法手段，增强课堂教学的竞技性、趣味性跟创造性，激发出学生的学习兴趣，充分调动出学生的学习积极性，从而达到培养学生的运动技能，使学生具有运动意识以及塑造学生健康体魄以上目的的小学体育课堂。

二、构建“趣味课堂”的理论基础

1.课程目标的规定

《体育与健康》课程标准是体育教学的核心纲领，它规定着教学的目标、教学的内容以及实践过程中的建议与指导。标准中明确地提出：“……注重引导学生体验运动乐趣，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识”、“要注重游戏学习，发展学生的基本运动能力”。根据以上选句，教师应围绕着课程标准不断改进自己的教学方法与课堂模式，增强教学过程中的游戏性、趣味性。