李超英

（重庆市黔江区马喇镇中心小学，重庆 409005）

教育 EDUCATION

分层教学法在小学数学教学中的运用探究

李超英

（重庆市黔江区马喇镇中心小学，重庆 409005）

随着社会经济的发展，传统的教育模式已经不足以满足当下的教育需求了，因此我国教育部门对教育进行改革。因为数学一般都是来源于生活，应用于生活，因此在小学数学教学对学生进行“分层教学”就显得非常重要了，受传统的应试教育影响，人们对于数学的认知一直走入了一个误区，潜意识的以为只要数学成绩好，就算学好了数学。基于此，本文分层教学法在小学数学教学中的运用进行分析，希望可以提高教学质量和教学效率。

分层教学；小学数学；教学应用

随着教育改革理念的深入，人们越来越重视小学教育。但是大多数教师还是受应试教育的影响，只重视学生的考试成绩，不注重对学生解题能力的培养。这种教学模式下的学生，都缺乏数学的逻辑思维能力，也因此无法满足社会对于人才的需求。基于此，本文对分层教学法在小学数学教学中的应用进行探讨，希望可以提高学生们自主学习的能力。

1 分层教学法在小学数学教学中运用的意义

在小学数学中运用分层教学，不是指将学生划分为三六九等，分层教学的实质是根据学生的学习基础、理解能力和学习能力等实际情况对学生进行针对性的教学目标，从而提高学生的学习能力，促进学生整体发展。

1.1 有利于提高教学的综合素养

分层教学在小学数学中应用最直接的作用就是提高教学的综合能力。……