◆江苏省启东市实验幼儿园 倪素丹

玩游戏 画主题
——浅谈大班主题式延伸教学活动中的“自制连环画”的实践运用

◆江苏省启东市实验幼儿园 倪素丹

连环画是孩子们喜欢的一种阅读材料，通过观察连环画上的图案了解画中所要表达的意思，而在“读”画的过程中，孩子们的想象力、理解能力和语言表达能力等方面得到了提高。同样的一幅画，在不同孩子的眼中所表达的意思也许就是不一样的，这就是孩子们喜欢和好朋友一起看连环画的原因。自制连环画是孩子乐意接触的活动内容，大班孩子对连环画有着浓厚的兴趣，常常对着自己所画的图画乐此不疲地讲述着长长的故事。

特别是孩子们进入大班第二学期后，我发现他们对画画的兴趣越来越浓了，而且表现力创造力也有了很大的提高，于是我结合本班幼儿的现状，重点开展了以“连环画在大班主题式延伸教学活动中的实践运用”为主题的系列活动，以下谈谈我对连环画教学活动的一些理解：

一、创设“画”环境，发展想象力、创造力

宽松的心理环境是人们专注于某一活动的前提。因此，教师在幼儿连环画创作的过程中，要为他们创设一个宽松、自由、轻松、快乐的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动操作，最大限度地放开幼儿的手、眼、脑。另外，教师还要为幼儿提供连环画创作的学习环境，比如，可以在活动室内悬挂和幼儿年龄特点相对应的故事图片、连环画作品等，激发幼儿连环画创作的热情和动机。……