【摘要】激发学生的作文兴趣，对学生的入门写作会有很大的影响。教师如何开展课堂作文教学，对学生由害怕作文到爱写作文起到关键性的作用，课堂教学的引导，观察生活的方法，读写结合的渗透，语言积累的迁移，是引导学生作文入门的主流。

【关键词】激发兴趣 细心观察 写作方法 语言积累

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0046-02

语文是最重要的交际工具。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。如果说其他学科是知识的宝库，那么，语文素养就是开启这些宝库的钥匙。写作能力是语文素养的综合体现。所以，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。

小学中低年级是作文教学的启蒙阶段，在这个阶段的学生一听写作文就愁眉苦臉，叫苦连天，或感到无话可写，无事可写，或生编硬造，敷衍了事，作文成了重重的包袱。作文越写越呆板，久而久之，学生对作文产生了畏难情绪，谈“作文”而色变。因此，在教学中，教师应鼓励学生“我手写我心”，揭开写作的神秘面纱，注重激发和培养学生的写作兴趣和信心，让我们的作文教学充满生机与活力。

一、激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，也是写作最好的内驱力。然而，小学生的写作兴趣不是生而有之的，通过学校教育激发和培养出来的。所以，低年级写话训练的重点应该放在培养兴趣和自信心上，使学生从小养成敢于写、愿意写、乐于写的良好习惯。……