张福军

摘要：随着现代教育技术的飞速发展，多媒体辅助课堂教学越来越受到广大教育工作者的亲睐。然而，就我们初中语文学科教学而言，语文课毕竟是以语言阅读为主体，如何利用多媒体辅助来实施高效教学就要求具备技术含量了。本文中，笔者根据自己近年来在教学中不断进行实践和潜心研究，立足于初中语文课堂教学，就对媒体技术的辅助作用谈几点体会。

关键词：多媒体技术；阅读教学；辅助作用；策略探究

随着现代教育技术的飞速发展，多媒体技术对中学各科教学的影响越来越大，运用多媒体技术进行教学越来越彰显出它的重要性，成为了实施中学语文教学改革的必然趋势。因此，我根据从事多年的信息技术教学所积累的一些经验，结合自己从事多年教学研究所积累的经验，立足于初中阅读教学，谈谈多媒体辅助教学的策略。

一、讲究科学实用

实验成果中在检验。我在讲第一册《木兰诗》时，是整个实验的摸索阶段，利用Powerpoint，把卡通片《花木兰》部分精彩内容剪辑到课件中，充分调动学生学习激情，并提出问题：“在封建社会女子一般是不允许抛头露面的，而花木兰为何要去参军，并且为何要替父从军，又为何立下赫赫战功后而不受禄？”学生们带着这些问题，结合背景资料，电影片段，反复研读课文，找出答案，并抒发自己的感慨。

又如我在教学《安塞腰鼓》一课时，便利用Frontpage做了一个简单的“陕西民间艺术宝贵遗产--安塞腰鼓”网页。……