郭军

摘要：模拟教学能逼真地再现社会现象和社会过程，为学生形成正确的思想认识提供丰富的感性材料，还可以丰富学生社会知识，锻炼学生社会实践能力，促进政治课教学改革。

关键词：模拟教学；运用效果

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0023-01

模拟教学就是以课本某一知识为根据，以与此相对应的某一社会过程为样板，让学生扮演该过程中的各种角色，模拟演习这一社会过程，以印证知识，深化理解，提高认识的一种教学方法。

笔者结合《政治生活》中有关我国的人民代表大会制度的内容，组织了模拟教学活动，让学生扮演"县人大代表"，模拟召开了"县第×届人民代表大会第一次会议"。笔者以此为例对模拟教学的应用效果分析如下：

1.模拟教学逼真地再现社会现象和社会过程，为学生形成正确的思想认识提供了真实而丰富的感性材料

有不少中学生对教材中所介绍的政治理论及现行制度持怀疑和盲目否定的态度，主要原因是学生缺乏社会经历，对社会缺乏全面了解，而政治课教学又常常与社会实际脱节。这样，学生对社会现象就很容易形成偏见。模拟教学可弥补学生社会经历不足的缺陷，把课堂和社会沟通起来，把社会现象及其发展过程真实、全面地呈现在学生眼前。在模拟活动中，我们依照县人民代表大会的议程，让学生扮演"代表"，进行各项选举，"审议人大及政府工作报告"等。通过模拟，学生了解了在课堂上无法了解的东西。……