摘 要：目前，我国农村初中在进行音乐教学中存在着很多问题。例如：教师在教学过程中比较死板，课堂氛围缺乏生机和活力；农村的初中音乐教师的教学方法和教学理念比较落后。针对这些问题，就需要进一步加强对农村初中音乐课程教学创新的研究。针对农村初中音乐课程教学创新这一课题进行了研究，希望能够给相关从业人员的教学起到一定的参考作用。

关键词：农村；初中音乐；课程教学；创新

一、要重视音乐课的组织教学

初中生大多是十四五岁的孩子，他们的特点是具有很强的求知欲望，并且模仿能力也非常强，但同时他们的耐力却比较差。所以初中音乐教师要充分了解学生的这些特点，在教学过程中要采取生动活泼、通俗易懂，有趣的教学方法来进行教学。在对课程进行组织时要做好“开头”“衔接”和“结尾”这三个环节的设计，让学生能够全程参与到教学过程中去，在轻松快乐的氛围中学习音乐知识。

1.开头要新颖

初中学生大都对音乐比较感兴趣，他们觉得上音乐课可以放松下来，甚至觉得音乐课是一周课程中最美好的时刻。但是如果我们的初中教师在进行音乐教学过程中，教学方法呆板、缺乏趣味性，就会大大影响学生对音乐的学习兴趣和热情。所以教师要依据课本的教学任务和教学目的，找出本课中的难点、重点、主导思想、作品风格以及涉及的音乐知识点等，将它们用生动、通俗易懂的语言形象地表达出来，使每堂课都能有一种新鲜感，让每一位学生都对音乐课充满期待。……