王楠

摘 要：一直以来，物理学科都是大多数高中学生很难灵活掌握的科目，学生往往在课堂上被动接受老师的讲解内容，不愿独立思考、归纳、总结，无法成为学习的主人。在当前全面推广素质教育的形势下，注重培养学生的自主学习能力，既有利于学生物理成绩的提高，同时更利于学生综合素质的培养，以适应不断发展的科技社会。

关键词：高中物理；课堂教学；自主学习

好的物理课堂不是简单地教会学生知识，而是要教会学生如何积极地学习，引导学生根据已有的知识和经验，充分利用各种教育资源和手段，主动探索新知，不断更新自己的知识结构，提升能力档次。以下是我对培养学生自主学习能力的一些粗浅认识。

一、营造自主学习的氛围

民主平等的师生关系是营造自主学习氛围的前提，所以教师不要总给学生高高在上的感觉，要包容学生的缺点，耐心地帮助他们。无论课堂上发生怎样的意外情况，教师都要善于控制自己的情绪。

课堂上，对于学生的错误回答，不要面无表情地急于否定，要微笑地指出学生回答的不足之处，允许他重新思考补充。对于有代表性的问题，应鼓励学生自由发表意见，相互讨论。当然更不要吝啬表扬的语句、赞许的微笑，哪怕是学生非常微弱的思维火花，教师也应不失时机地加以“助燃”。表扬的方法有很多：明确而富有激励性的语言，如“你的回答很到位”“你帮我们找到了更为简洁的方法”“你的创新能力很强”；……