韦强

摘 要：高中语文课堂应当培养学生学习主体意识，这有助于凸显学生课堂主人公地位，促进语文教育质量的提高。分析了高中语文课堂学生学习主体意识的培养策略，提出如下建议：优化教学环节，让学生学会独立思考；创新教学方法，鼓励学生积极参与；营造和谐的课堂氛围，拉近师生距离。

关键词：高中语文；主体意识；人教版；培养策略

《普通高中语文课程标准》指出：“高中语文课程应……顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异，激发学生的兴趣和潜能，增强课程的选择性，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间，促进学生特长和个性的发展。”培养学生学习主体意识是适应语文课程改革的必然之举。纵观当前高中语文课堂学生学习主体意识培养现状，笔者发现普遍存在教师重视度不够、学生教学配合度不高的问题。长期以来，语文教育一直面临灌输式教育模式横行、课堂气氛不够活跃的问题。由于已经习惯于接受一板一眼的填鸭式教育，学生逐渐丧失主观能动性，缺少主动参与语文学习活动的意愿，学习主体意识淡薄。主体学习意识和探究欲望的缺乏，致使学生的学习兴趣低下，最终导致高中语文教学效果不尽如人意。新一轮语文课程改革正在如火如荼地开展之中，高中语文教育只有全面培养学生学习主体意识，才能跟上新课改进度，让语文教育事业永葆活力。笔者结合多年从事高中语文教学的实践经验，就如何培养学生学习主体意识提出如下建议。