傅宏

摘 要：目前高中美术教学中，大多数老师采用传统的教学方法进行高中美术授课，教师往往以教材为主，通过对某些图片的讲解帮助学生掌握美术知识，但是这一方式并不能提高学生参与课程的积极性。以高中美术为研究对象，结合实践，分析情景教学方法如何在高中美术教学中应用，为提高高中美术课堂的教学效率奠定基础。

关键词：情景教学；高中美术；方法

情景教学法是指在自然环境、社会环境和学校环境中，通过布置特定的环境帮助学生参与到实际的教学过程中，提高学生学习的积极性。而且情景教学方式可以有效地突出学生在课堂中的主体地位，摆脱被动消极的学习角色。高中美术课程设计的目的是帮助学生树立正确的审美观，使学生具有欣赏美的能力，但是在传统的教学中，并不能有效地突出这一基本教学目标，所以老师可以利用情景教学方式，让学生时刻处在美的环境中，这样有助于学生更好地进行学习。在实际操作中，老师可以从以下几点设计教学情景。

一、善于利用自然景色

作家在进行美术创作的过程中，灵感通常来源于自然生活，所以老师在教学中要善于利用自然美景创设教学情景。自然中鲜活的事物与课程目标合理联系起来，可以帮助学生体会到生活中美好的事物，同时培养学生善于观察的能力，进而有效锻炼学生的思考能力和想象能力。比如，在讲《向日葵》时，《向日葵》是著……