赵煌平

推行“博雅教育” 规划学校文化体系

赵煌平

学校文化体系是校园的精神文化，更是校园文化的深层结构，是支撑一个学校的灵魂，是一所学校的特色，也是区别于其他学校的最大优势所在。《中国教育改革和发展纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》均明确指出“学校办出各自的特色”。可见，“办出学校特色”是当前我国深化教育改革的必然趋势，而办学理念就是引领学校办出特色的最高支撑。我校立足海丝文化、闽南乡土文化，立足学校的实际，着眼学校未来的发展。提出了“博雅教育”特色办学策略，以促进学校走文化强校之路。

惠安县溪南实验小学2013年7月29日升格为县直实验小学。学校现有教职工38人，其中中共党员12人，本科学历29人，县市级学科带头人、骨干教师6人。现有在校生800人，设16个教学班。不论是教师，还是学生，都需要一种共同的向心力来凝聚彼此。这种向心力就是学校文化核心价值观，而这正是溪南实小内涵发展亟须建立的。

基于提高综合素养建设教师文化的需要。综合素养包括行为习惯、思维方式、心智模式、知识、技能、智商、情商、意商等。我校教师由于学校在区域上地处城郊接合部、在年龄上青黄不接、新入伍教师居多等因素，造成了教师队伍文化建设整体综合素养亟须提高的事实。“博雅教育”特色办学策略的提出符合提高综合素养建设教师文化的需要。

基于塑造良好校风着眼学生发展的需要。学校立足学生道德实际。……