陈惠芳 周玉华

挂牌督学的“彼岸意识”及管理要义
——兼谈对学校挂牌督学的阶段性意见

陈惠芳 周玉华

国务院教育督导委员会办公室在《中小学校责任督学挂牌督导办法》里，明确了实行挂牌督导的重要意义。它是转变政府管理职能、加强对学校监督指导的重要举措，也是加强与学校和社会联系、办人民满意教育的有效方式，有利于延伸教育督导的触角，及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量，实现内涵发展。在一年多的学校挂牌督导实践工作中，我们围绕“督什么”“怎样督”才更具针对性、指导性与实效性，不断优化路径和方法，进行了初步的探索与实践。我们认为，挂牌督学要有一种“彼岸意识”，方能凸显管理的要义。

一、挂牌督学：走向学习的彼岸

在百度里搜“彼岸”，有两种解释：1.另一边，对岸。例如，大西洋彼岸；2.比喻所追求和向往的一种境界。例如，到达理想的彼岸。我想，从挂牌督学走进每一个学校开始，就走向了学习的彼岸。我们所在的小学一区，涵盖了六所不同性质的学校，有直属的市实验小学、市白鹿小学、市云盘小学、市江帆小学。作为有九年一贯制的常阴沙学校，有民办学校杨舍实验小学。每个学校有每个学校的特点和特色。尤其是市直属实验小学、白鹿小学、云盘小学，都是联盟盟主学校，这些学校办学特色明显，学校有一定的知名度和美誉度。市实验小学教育集团真正发挥了辐射、引领、指导、服务的功能，每次开展的教学研究活动，均邀请集团内的学校参加……在一年来的挂牌督学工作中，我们首先是怀着一种学习的心态，走进每一所学校。