何怀金 钟冬梅 龚春燕



初中校园欺凌的危害及成因分析

何怀金 钟冬梅 龚春燕

（重庆教育评估院，重庆 400020）

通过大规模学生调查深入探寻校园欺凌的危害及成因，提出针对性建议。基于从西部某省5个区县抽测的10 455名九年级学生调查数据，采用相关分析方法，得出以下结论：校园欺凌不仅危害学生身心健康发展，也影响学生学业表现水平；校园欺凌的成因包括社会、学校、教师、家庭、个人等各方面因素，其中校园周边不良环境、学校内部育人文化环境、教师师德师风、家庭冲突、学业压力等因素都与校园欺凌息息相关。有效防范和治理校园欺凌行为，需要相关职能部门与学校、家庭、社区互相配合,教育行政部门应加强依法办学，构建学校周边环境综合治理常态化检查督导机制；学校应加强法制建设和问责考核机制，深入推进法制教育；家长应重视家庭教育，积极配合学校工作。

校园欺凌；九年级学生；学业表现；身心健康；影响因素

当今，各个国家校园欺凌普遍存在，不时有新闻媒体对校园欺凌恶性事件进行相关报道，校园欺凌已成为普遍性的社会问题。所谓校园欺凌，是指发生在学生之间，由一个或多个学生持续、蓄意或恶意通过孤立、侮辱、威胁、打骂、勒索等方式损害某个或某些学生的财物、身体和心理的行为[1]。校园欺凌的频频发生不仅严重扰乱了学校的教学秩序，还严重危害在校学生的身心健康，同时也冲击着社会的道德底线。……