孙薇

摘 要：创新做好新形式下中职院校学生思想政治工作，意义远大，肩负着培养中国特色社会主义事业接班人的重要任务，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民主大复兴的中国梦提供坚实的技术人才基础做支撑。中职类学校的教师在教育上是学生成功的原动力，也是打开学生心扉的一把钥匙，不仅是智慧和知识的传播者，同时也人格影响者。想要对中职类院校学生思想工作进行创新，就要对症下药，强化和突出学生特点的养成教育。

关键词：创新；中职；思想政治

1 中职类院校学生思想工作中出现问题

1.1 学生角度

面对近几年来，中职类院校的扩招，学生的成绩参差不齐，基础较差，那么就更需要教师和学校的关爱。随着新课改变教育推动下，以往师尊生卑的时代已经成为了过往，“以人为本”的教育成为了教育体制的热点，创新思想政治工作也成为了是在必行的责任。本身这部分学生文化基础薄弱、行为习惯薄弱、自律意识薄弱，成长目标模糊，遇到事情不冷静，做事情随意性强，不考虑严重的后果。因此，字里行间透露着浓浓的“人本”思想和创新精神。

1.2 学校角度

由于学生思想政治的考核没有硬性的指标，一方面，中职类院校抓学生思想工作重视布置安排，轻落实；另一方面，安全稳定，轻视常规教育；再者，学生专业技能和职业技术的培养工作，思想工作的失之于软。

1.3 思想队伍角度

思想政治方面的主力军一方面是政治课的教师，另一方面是班主任队伍，还一个方面是学生处、团委、书记等团队。思想政治教学近几年来在教学内容和方法上缺失得到了很大程度的改善和大胆改革，但是还存在一定的差距，不仅针对性、时效性不强，教学方法上也比较单一，说教重于实践，学生积极性不高，再则，部分教师的综合性素质偏低，身正为范方面做的效果不理想。

1.4 教师角度

班主任或辅导员是思想队伍中的主力军，为打造一支精良、可靠的辅导员队伍，是技能技术性人才的迫切需要。中职类班主任或辅导员大部分是80后、90后的人才，学历方面基本大学本科甚至更高，从专业的角度分析，整体素质都还不错，但是把他们和学生放在一起衡量，整体的素质队伍就一落千丈。

2 如何創新做好新形势下中职院校学生思想政治工作

2.1 加强党委对学生思想工作领导

党委作为党的基层领导组织，必须认真履行党中央的正确思想方针。突出重点，切实抓好三个方面的工作：第一，成立学生思想政治工作专门的机构，党委书记亲自挂帅，协调各个方面的工作，组织领导机构。第二，党委和思政机构应当定期给学生做思想政治方面的工作，加强思想政治队伍建设，分析工作中出现的问题，积极采取应对的措施和办法，进一步对学生的思想政治工作进行协调一致、整体性推动学生的思想政治工作深入开展。第三，定期对学生的思想政治工作进行交流，不断对进行定期检查，鼓励新形势下不断创新学生思想政治工作。

2.2 进一步加强中职类院校学生思想工作队伍

教师的责任是无私奉献、着眼未来、以苦为乐，教师的责任是教育学生，然而，思想是感染出来的并不是教出来的。中职类教师不仅是学生知识的传播者、智慧的启迪着、人格的影响者，同时也是学生道德的实践者及其示范者。俗话说的好，感人心者， 莫先乎情。关爱学生不仅是教师职业道德的基本标准，也是建立良好师生关系的基础，同时也是高等院校的教师教育成功的原动力，为学生打开一把心灵的钥匙。教育确实是爱的工程和事业。教育者的爱不同于其他的爱，他高于母爱，大于友爱，在这样一个没有血缘关系的爱中，他不讲究回报，是无私的和广泛的，同时也是神圣的。在思想政治教育工作中，学生一旦感受到了这份爱，就会产生“亲其师，信其道”的现象。班主任或辅导员的思想政治管理工作最高境界不是知识的抵达，不是纪律的抵达，不是就业的抵达，而是心理的抵达。

2.3 进一步加强中职类院校思想政治建设

学生思想政治工作不仅体现在考核方面，丰富学生课余活动，培养学生特殊特长，丰富繁荣校园文化，拓展学生展示的机会和舞台，增强自我教育能力和自我管约能力，在潜移默化中培养了学生的情操和思想工作的积极性开展。并把思想政治工作融入到丰富多彩、各具特色的校园活动中去，例如：开展摄影活动，把学生典型的例子和震撼的场面展示给大家，助人为乐的情境呈现在大家的面前，让更多的学生受到影响，进入进行思想政治工作的传递。

从思想政治课程角度看，百年种树，十年育人。教育是承担着提高民族素养和培养国家未来，栽培接班人为重要任务，进行指引学生的成长，做人类灵魂的工程师。在平时的教育工作中，一部分学生的观点和人生态度、喜好会受到教师的影响，在潜移默化中随着教师的变化而变化。这就需要教师进行思想和真实、情感和善、品德和美，这“三足鼎立”和谐统一。因此，提升中职类学生思想工作应当从教师的培训、参观、社会实践的角度进行综合素质的提高，促进为人师表的风范；其次，提升正式课程的教学效果，让学生真正把思想政治工作融入到脑和心中去。一场精彩的思想政治课程是教师多年的基础精华，他山之石，可以攻玉，只要我们取其精华，结合实际，把思想政治课程和实际身边的事情相结合，学生就会改变对思想政治课程的看法。最重要的一条还是大胆的创新，创新是抓好思想政治课程的不竭的源动力，是增强思想政治课程的胜利法宝，从身边的小事做起，从一点一滴做起。

2.4 进一步突出中职学生特点的养成教育

学生文明的语言本应当是中小学阶段完成的，但是很多原因导致了学生思想政治教育的缺失。想要提升学生的思想政治水平，就必须结合学生的行为特点和中职类院校学生思想政治工作的经验进行结合。强化中职类学生文明养成教育，在新形势下进行思想政治工作的个性化发展。让每个学生明白并知道自己该说什么，该做什么，同时还需要加强配套的电视、广播、报纸、网络宣传等进行宣传，对不良行为进行纠正。

3 总结

创新做好新形式下的中职类院校学生思想政治工作的开展中，教师这个职业本身就是苦中有乐，平凡中展现着伟大，教师的责任不仅仅是把知识传授给学生，更重要的是引导学生成才、成长。因此，中职类思想政治工作想要得到良好的提升，就需要学校、教师、学生三方面的结合，进行创新路径的引导，使学生养成良好的习惯，在潜移默化中突出了学生的特点养成，思想政治工作的拓展。中职类院校的学生更渴望得到关爱和关注，他皆可成才、皆可出彩。思想政治工作开展的最高境界不是知识的抵达，不是纪律的抵达，不是就业的抵达，而是心理的抵达。

参考文献

[1]杨宝卫.案例教学在中职院校动物解剖生理课程教改中的研究与探索[J].文理导航（下旬）.2017（08）

[2]吴冷.浅谈新形势下煤炭中职院校如何度危转型谋发展[J].中国建设教育.2017（04）

[3]李锦云提高中职院校计算机教学成效的措施[J].科学中国人.2017（20）

[4]殷波，杜文军.中职院校教师职业权利保障存在的问题及对策研究——以L中等职业学校为例[J].天津中德职业技术学院学报.2016（02）endprint