付 静 赵佳琦

·教学园地·

基于“微课”的翻转课堂在超声住院医师规范化培训中的初步应用

付 静 赵佳琦

随着住院医师规范化培训体系日趋完善，培训质量日益受到关注与重视。传统超声医学教学模式已不能满足规范化培训的最新需求，更新教学理念、改革教学模式成为必然。“微课”因其快速、方便、可重复性的特点，在现代教学活动中发挥了积极作用，我科尝试在“微课”中引入翻转课堂，让学员充当教员角色，主动参与“微课”的构思、设计、制作及讲解，着重培养其自主学习、交流沟通及团队合作等综合能力，以提高培训质量。

微课；翻转课堂；超声医学；住院医师规范化培训

住院医师规范化培训（以下简称规培）制度已被公认为全球住院医师培训的最佳选择［1］。就上海而言，对住院医师基本技能及临床思维的培养均能达标，但综合能力的培养却水平不一。超声学科作为一个独立、完整的诊断学体系，理论性、技术性及实践性极强，其规培的新趋势是以能力为导向，培养综合型高素质超声医学人才［2］，为实现这一目标，融入新型教学模式已成必然。我科在传统临床教学基础上引入“微课”这一教学模式，针对不同学历背景的超声专业住院医师设置以翻转课堂形式的教学培训，命名为“规培生讲堂”，旨在培养超声住院医师“医教研”全面发展的综合能力，现将初步应用体会总结如下。

一、基于“微课”的翻转课堂应用于超声住院医师规培的可行……

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