欧诗琪

摘 要：随着新课改的不断更新变化，鉴赏诗歌成为培养人高尚的情操艺术关键点之一。那么，小学阶段是义务教育最基础的阶段，是培养学生初步鉴赏能力的初级阶段，在小学阶段进行诗歌鉴赏的培养可以从对儿童诗的阅读和讲授起步，使学生领悟其中的写作奥妙。

关键词：儿童诗；表达方式；教学策略

著名儿童诗作家金波曾说：“儿童是天生的诗人。”的确，学生有着丰富的想象力，他们的好奇心常常会出其不意地吐出很有韵味的话。在他们的眼中，世界万物都是有生命的，充满感情色彩的。儿童诗具有生动的形象、丰富的形象、铿锵胡音节、明快胡节奏等特点。现在人教版教材从一年级开始精选大量的经典儿童诗，从阅读开始走进学生的生活，逐渐加大文字难度，要求学生自创诗歌。那么，作为一名小学语文教师应从自身角度出发，针对儿童诗的教学策略方面，教师的因势利导就显得非常重要。

新课改背景下小学儿童诗教学中，要注重培养和提高教师本身的儿童文学素养，切实地从学生的角度来指导诗歌的鉴赏和情感的抒发，更容易亲近学生感受学生的情感寄托。

一、激发学生学习兴趣，提高鉴赏能力

在平日的教学过程中，我在课程安排上根据学生不同年级的阅读能力来为学生推荐一些优秀的儿童诗作为课外读物让学生阅读。为了让学生增加阅读量，我利用每周的阅读课让学生朗诵诗歌，引导学生诵读的方法。……