情境教学法是新课程改革延伸出全新的教学方式，即将具体环境与情感相结合，活跃课堂气氛。语文是小学教育基础学科之一，在语文教学中应用情境教学法符合新课程改革和素质教育强调的以人为本教育理念。语文教师在教学中可以从以下方面合理运用情境教学法来提高教学质量。

一、创设生活情境 激发学生学习兴趣

语文教材中的知识都与学生现实生活有着紧密联系，因为生活是呈现知识的最大载体。语文教师在教学过程中结合学生实际情况创设生活情境，培养学生观察自然和观察生活能力，从而提高语文素养。如，《慈母情深》一文，课文的重点在于让学生体会母亲的善良和慈祥以及作者对母亲的感激与热爱。课前导入时教师可以问：“不知道同学们家中有没有缝纫机？”不少学生表示有，还会妈妈经常会用它修补衣服。教师顺势引出作者因想买一本《青年近卫军》，他的母亲毫无犹豫给钱让他，帮助作者实现了人生中拥有第一本长篇小说的愿望。但在背后却挖掘出母亲整天在噪声震耳欲聋的角落工作，当听到孩子说想买说，毫无犹豫的掏出一卷揉的皱皱的毛票塞给作者，展现出从一件日常生活小事表现出这位辛劳、平凡、贫寒母亲的爱。教师顺势让学生讲述日常生活中母亲对自己的关爱的事情，生活中很多点点滴滴的小事都是母亲对孩子无私的爱。通过上述教学案例，教师成功地从作者母亲延伸到学生母亲，让学生充分认识到母爱的伟大，激发学生情感。……