郑江晖

【摘要】在过去初中英语学习过程中，关于词汇的记忆多数学生都是采取死记硬背的形式。所以，长期以来，困扰学生以及老师的難题之一就是单词记忆，当前，主要的记忆形式是通过音标来开展单词记忆教学，但这也是通过音标的死记硬背来记忆单词，那么在这种状况下，自然拼读法的衍生改变了过去传统的教学方式，越来越多的人开始关注其发展，并逐渐应用于教学中。

【关键词】自然拼读法 初中英语 应用

当前我国初中生教育里，其中最关键的就是关于对英语的教学，并尽可能地提升学生对于英语的学习兴趣，但从当前情况来看，在英语学习过程中仍存在较多显著的问题，不少学生对英语的学习兴趣较低，且欠缺英语词汇的拼写以及拼读能力，长此以往不但不利于教学的开展，同时还会对学生未来发展带来一定程度上的影响，所以需要采取科学有效的手段来激发学生学习英语的兴趣，其中学习英语词汇的一种方法就是自然拼读法，这种方法可以有效提升学生的拼写以及拼读能力，并提升学习积极性。本文主要探讨自然拼读法对提高初中生英语词汇拼写以及拼读能力，现研究如下。

一、自然拼读法的应用

对于自然拼读法的教学形式，老师可按照自身的教学习惯以及考虑学生的能力水平实施不同的教学方法。本人根据自己的教学经验总结了可以提升学生记忆以及老师教学水平的一套自然拼读法的应用技巧，根据实践，取得了良好的教学效果，以下针对该技巧以及方法进行论述。

1.英语单词音形间的联系。对于初中学生，在应用自然拼读法对单词进行记忆的过程中，不可同小学生那样根据汉语拼音或是联想发音来学习。老师在教学时，需要让学生明白单词之间音形的联系，从而指导其掌握单词的正确记忆方法，并为今后英语综合水平的整体提升做好铺垫。

2.记忆多音节单词读音。第一，老师要让学生明白在单词中元音的关键位置，使学生能够了解音节的概念。也就是“有多少元音就有多少音节”。与此同时，老师可采用一部分与此规律相符的多音节词汇让学生进行朗读以及划分，还可让学生利用积累以及阅读的形式寻找有关词汇来进行练习。第二，老师还要指导学生对单词里的重读音节进行掌握。全部单音节都是重读音节，而双音节通常第一个音节是重读，多音节基本上重读音节为倒数第三个。在初中时期的英语教材中，多数词汇都与这类规律相适应，所以，会在很大程度上帮助学生进行记忆，从而使学生英语词汇的记忆效率以及学生的学习兴趣进一步提升。

3.通过构词法增加词汇量。采用自然拼读法并熟练掌握，不但可以高效提升学生学习词汇的效率以及记忆能力，同时还可以借助此方法的分音节与构词法结合，使学生的词汇量进一步增加。十分有利于提升学生对词汇的理解能力。本人曾经对所教学的班级做了一项自然教学法的实验，通过该实验表明，一部分学生利用自然拼读法的形式展开词汇的拓展学习，仅仅在初三的上学期就能够达到大学英语四级的词汇量水平，对于单词记忆有着很大的帮助，在很多方面都有明显的效果，如听说交流与阅读理解等。

二、实施建议

1.增强学习材料的趣味性。从初中生的角度出发，枯燥的学习材料以及内容会消磨掉它们学习的意志力，且容易注意力不集中。而对于小学生而言，自然拼读法依然是有效果的，外国英语的学习也是利用自然拼读法。那么在学习中，要注意此时学生学习的认知能力不是很强，也缺乏意志力，通常是对自身感兴趣的东西注意力集中，而缺乏明确的目的进行学习，那么老师就需要针对此做出有目的性的教学。在运用自然拼读法的过程中就应考虑到采取趣味性的歌曲以及游戏将教学与娱乐相结合，如此能够取得良好的教学效果。对于初中生而言，其意志力相比于小学生有一定的提升，虽说此时不必有过多的活动设计，但在课堂教学过程中，仍需要寓教于乐，实际运用学得的知识。

2.采取科学的复习方式。复习可分为两类，分别是分散复习以及集中复习，集中复习指的是空出一部分时间把复习工作在这个时间内做完。分散复习指的是通过零碎的时间进行复习。倘若对比这两种复习形式，分散复习的方式效果要好于集中复习。那么老师就应该向学生提倡这种复习方式。

3.练习并巩固。在学生学习完自然拼读法的内容之后需要勤加练习，把课堂中学习到的知识内容合理地在单词的拼读以及拼写中运用。并对学习到的知识不断地练习巩固，要想对单词的读音做出更加准确的判断，那么就需要在单词的记忆初期采取此法开始练习，从而能够完成单词听写以及能够准确读词的效果。在26个字母发音学习完成后，老师可给学生布置有关的复习工作让其练习巩固，在自然拼读法学习完毕之后，老师还可以增加一部分有关单词的拼读以及拼写工作。总而言之，需要将学习以及练习连接起来，如此才能够取得较佳的学习效果。

三、结语

通过合理运用自然拼读法，能够在很大程度上减少学生在英语学习过程中的单词记忆难度，并提高学习兴趣以及效率，从而帮助学生今后更好的发展，随着学生对自然拼读法的学习时间增加，学生自然而然从中总结出适合自身的学习技巧，从而帮助其掌握学习方法以及提升自身的学习能力。

参考文献：

[1]李珊.自然拼读法在中学英语教学中的渗透[J].都市家教：上半月，2014（5）.

[2]单巍巍.采用自然拼读法提升学生英语单词的拼读能力[J].文理导航：教师论坛，2014（3）.endprint