王智慧

【摘要】在初中英语教学过程中，阅读教学占据着至关重要的位置，是其重要组成部分，也是学生掌握英语知识、形成英语思维的基础。初中英语阅读涉及两方面的内容，一方面是学生阅读能力的培养，另一方面是学生兴趣、情感等心理素质和社会文化素质的培养。

【关键词】初中英语 阅读教学 有效性 策略

近年来，教育教学改革不断开展，对初中英语阅读教学提出了更高的要求，其重要性越来越突出。不过，在开展实际教学实践的过程中，阅读教学的有效性是比较差的，这种状况差生了比较严重的影响，使得学生对英语的兴趣有较大程度的降低，在此情况下，对英语教学方式进行有效提高是非常必要的，并且有效调动其积极性和主动性，从而提高初中英语阅读教学的有效性。

一、初中英语阅读教学有效性差的成因

1.在课堂教学中，教师的讲解占据的比重过大。很多情况下，开展教学的时候，教师所应用的教学方式主要是将相关知识灌输给学生。有时，在开展课堂教学的过程中，充分应用多媒体，但是，教师讲解所占的比重还是比较大的，此种现象的存在产生了比较严重的影响，使得学生在课堂中的地位得不到有效突出，使其对英语的积极性和主动性有很大程度的降低。

2.当开展课堂教学的时候，没有充分理解阅读文化的内容。当开展初中英语阅读教学的时候，需要对相关目标进行有效实现，首先是让学生理解相关词汇和句法等内容，另一方面使其对阅读之下的文化背景进行全面了解。通过这样的方式使得学生对阅读进行真正理解，并且有效把握阅读的相关内容。对于教师来说，在进行阅读教学的时候，不能够只是将英语看作是对文章的理解，更重要的是对阅读文化背景进行相应讲解。很多情况下，英语阅读背后都涉及到外国的一些文化，大部分学生对国外的文化特点并不了解，只是将其片面意思作为对象进行讲解，使得学生们对英语的兴趣和热情有很大程度的下降。

二、提高初中英语阅读教学有效性的策略

1.将英语和实际生活进行紧密联系，在一定程度上提高学生对英语的兴趣和热情。当课本中出现大量的新词汇的时候，学生们一时不好接受，可以将这些词汇跟实际的东西和场景集合起来。举例来说，在对方向的词汇进行介绍的时候，能够以某个同学的前后位置上的同学作比喻，还可以举身边的建筑物，使得学生感觉到英语的学习就在身边。

2.对良好的师生关系进行有效建立，使得学生因为喜欢老师而爱屋及乌喜欢上英语。良好的师生关系有着非常重要的作用和影响，能够加大对学生学习这门学科的动力。当开展教学的时候，很多教师会比较严肃，这对于良好师生关系的营造是不利的，使得学生不敢同老师亲近。对于教师来说，需要保持和蔼可亲的态度，让学生能够充分表达自己的想法，对他们的心声认真倾听。当学生喜欢这个老师之后，在课堂教学中也会用心听取自己的想法。那么，教师和学生之间良好的关系也将对英语教学产生良好的影响。

3.为学生提供一定的帮助，使其自主学习的思想得到有效树立。在很长的时间中，传统教育教学方式对其产生根深蒂固的影响，在英语学习的过程中，大部分学生有着一定的依赖心理，不能够有效激发其自主学习的兴趣。在课堂教学的过程中，他们认真听讲，详细记笔记，不过，在考试的时候却不能取得良好的成绩。这种现象的出现是有着一定原因的，主要是在听課的时候缺乏针对性。当出现这种问题的时候，教师需要采取有效措施，对其进行解决和处理，可以让学生在开展阅读教学之前让其进行复习，将不同的问题体现出来。

4.对将学生作为中心的课堂氛围进行有效营造。对于课堂教学来说，最重要的目的是使得学生掌握更多的知识。如果教师只是一味灌输，必定会对学生的学习效率和质量产生不良的影响。要对此进行有效避免，可以在开展英语阅读教学的时候，有效激发学生的英语学习兴趣和热情，有效调动其积极性和主动性。对学生进行分组，使其扮演不同的角色。每个人都用英语来表达自己的看法，当英语口语上出现错误的时候，教师需要对其做到足够重视，应该在第一时间将其指出来，并且对其进行详细讲解，使学生对其有比较清晰的认知和理解，通过这样的方式让学生成为课堂的中心，营造良好的英语学习氛围。

三、结语

通过对初中英语阅读教学有效性的提高进行研究，从中发现，在英语教学中，阅读能力的提高和培养是非常重要的一项内容和任务，同时，也有着一定的难度。多种因素对其提高产生相应影响，要对阅读教学质量和效率进行提高，教师需要采取有效措施和手段，注重教学的针对性。在日常教学中，对词汇和语法等的教学做到足够重视。要对英语阅读能力进行提高，需要在比较长的时间中持续不断进行。

参考文献：

[1]李婷婷.初中英语阅读教学有效性的提高探讨[J].新课程学习（下），2015，（04）：144-145.

[2]高夫友.提高初中英语阅读教学有效性的策略[J].文理导航（上旬），2012，（07）：45-46.

[3]张亦晴.提高初中英语阅读教学有效性的策略[J].快乐阅读，2012，（34）：36.endprint