梁宏蓝

语文素养是学生健康成长中不可缺少的一部分，也是语文课程价值的体现。所以，一线语文教师要通过多种活动的组织来激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，进而使学生在精彩而高效的语文课堂中形成基本的语文素养。

活动精彩高效语文素养为什么要借助多种活动来构建精彩的语文课堂？在新课程改革下，很多教师都提出了这一问题。笔者结合自己多年的语文教学经验，通过对课改基本理念的深入学习来指导自己的教学行为，目的就是要确保语文课程价值最大实现。所以，在新课程改革下，教师要立足于教材，要通过与学生学习特点的结合来组织多种语文活动，并确保学生在高效的语文课堂中轻松地掌握知识。因此，本文就从以下几种语文活动的组织为例对如何构建精彩而多样的语文课堂进行研讨，以为学生终身的发展奠定坚实的基础。

一、改编活动的组织

所谓的改编活动是锻炼学生语言综合应用能力，提升学生语文素养的有效活动之一。所以，在新课程改革下，教师要通过改编活动的组织来提高学生的语文学习效率，使学生在自主应用，主动参与活动中构建出精彩的语文课堂，同时，也有助于学生语文学习能力的提高。

例如，在教学《香菱学诗》时，为了活跃课堂气氛，提高学生的语文课堂参与度，也为了提高学生的语文学习质量，在本节课的教学时，我组织学生进行自主阅读活动，并按照人物进行剧本改编，目的一是锻炼学生的写作能力，使学生初步了解剧本的写作，二是提高学生的语言组织能力，使学生在自主改编中体会语文的工具性。如有学生进行了下面的改编，即：

香菱：我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！

黛玉：既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。

……

鼓励学生结合教材中的原句，加上自己的理解和现代的表達方式对这一故事进行改编，并鼓励学生在小组交流中形成一个完整的剧本。之后，我组织学生课下将这一剧本进行表演，这样不仅能够给枯燥的语文课堂注入生机，也能改变学生对语文学习的印象，以使学生在自主改编、自主表演中强化理解，提高语文学习质量。

二、尝试活动的开展

尝试学习活动的开展是培养学生自主学习意识，锻炼学生自主学习能力的有效活动。所以，在初中语文教学过程中，教师要通过学案的自主学习来有效的开展和应用语文尝试活动，以确保学生在主动求知和自主交流中掌握基本的语文知识，同时，也为学生基本语文学习质量的提高奠定坚实的基础。

例如，在教学《我的叔叔于勒》时，为了确保语文教学目标顺利实现，也为了激发学生的语文学习热情，更为了提升学生的基本素养，在本节课的教学时，我先组织学生尝试着完成下面的学案，即：

（1）注音：撬开（）煞白（）牡蛎（ ） 褴褛（ ）（ ）

（2）思考：文本中菲利普夫妇具有怎样的性格特征？他们对于勒的先后态度说明了什么？

（3）思考：分析文本中每个人物的性格特征？

（4）“我”为什么要给于勒小费？

……

组织学生先结合教材对这些问题进行尝试解答，一来能够检验学生尝试学习的效果，检验学生是否具有自主学习能力，二来也能帮助学生树立主动求职的意识，使学生在逐步落实以生为本的教育理念中树立起课堂主体意识。之后，在组织学生与小组成员对文本进行交流，说一说自己的学习感受，交流自己的意见和看法，这样不仅能够保障尝试活动的有效开展，也能强化理解，锻炼学生的语文学习能力，而且，对学生的发展，对学生语文素养的综合提升也有着密切的联系。

三、视频活动的开展

随着社会的不断发展，很多作品都被翻拍成了影视剧，虽然有其弊端，但也对学生的学习起着一定的辅助作用。所以，在初中语文教学过程中，我们可以组织学生在影视剧的观看中理解文本所要表达的中心思想，同时，也能给枯燥的语文课堂注入生机，使学生在形象直观的语文课堂中快速的投入到课堂之中，进而，构建为高效语文课堂的实现做出相应的贡献。

例如，在教学《木兰诗》时，为了激发学生的语文学习热情，也为了让枯燥的课堂更具有生命力，在这部分知识的教学时，我借助多媒体向学生播放了“花木兰从军”的相关影视剧，目的就是让学生在影视剧的播放中感受故事发生的背景，体会木兰身上的精神。而且，由于这是一篇文言文，在视频播放完之后，我组织学生尝试着对文本进行翻译，目的就是让学生在视频的辅助以及教师的引导下形成一定的文言文学习能力，进而在帮助学生形成正确的情感态度和价值观的同时，也能提高学生的语文学习能力，使学生在高效的语文课堂中获得良好的发展。

语文作为一门必修课，直接影响着学生学习能力的提高以及基本素养的提升。所以，在课堂上通过多种活动的组织，不仅能够展现语文课程的魅力和价值，而且对精彩语文课堂的构建也有着密切的联系。

参考文献：

[1]张子莲.构建初中语文高效课堂的几个策略[J].甘肃教育，2016，（11）.endprint