欧丽娅+龙小花+徐冬惠

以广州市高校学生使用自媒体情况的调查为基础，分析大学生在使用自媒体中出现的思想和行为上的变化，及其思想政治教育的现状。正视大学生使用自媒体的现状和存在的问题，通过建立自媒体网络平台，打造自媒体管理新型队伍，提高大学生的网络文明行为，培养正确的价值观念，提高大学生思想政治教育的实效性。

自媒体思想教育实效性近年来，自媒体，一种新兴的媒体传播形式，以微信、微博等微媒体和博客、QQ空间等社交网络的形式，被当代大学生广泛使用，并成为获取信息、传播信息的重要媒介，对大学生的学习、思想和行为带来了重大的变化。

一、研究对象与研究方法

为了全面了解大学生自媒体使用状况的现状及其对高校大学生的生活、学习、心理和思想形成等的影响，以广州市某高校在校学生为调查对象，开展了随机的问卷调查。共发放问卷305份，回收有效问卷303份，有效回收率为：99.3%。研究采用问卷调查的方法，数据分析采用SPSS进行统计分析。

二、调查结果分析

（一）大学生使用自媒体基本情况分析

1.微信平台成为了大学生最常用的信息传播方式。调查显示，在最常用的自媒体类型依次是微信、微博、论坛、贴吧、QQ空间，其中83.17%的大学生选择微信，10.89%的大学生选择微博，只有5.94%的大学生选择QQ空间和论坛贴吧。以上数据可以明显看到各种自媒体在大学生心中的地位，微信以绝对优势成为当代大学生最受欢迎的信息传播方式。

2.大学生自媒体使用存在一定的泛娱乐化倾向。在针对大学生使用自媒体上网应用的服务的调查显示，大学生用于聊天占首要的位置，约占89.77%；其次，用于影视、阅读、获取资讯也占了大比例，分别约占了67%；而游戏也占了34.32%的比例。可见，大学生使用自媒体涉猎的范围广泛，包括了各种各样的服务。另外，根据调查显示，大学生在使用自媒体时比较感兴趣的内容中，依次是娱乐、生活、社会、考试、时政、就业。有80.86%的大学生对于娱乐内容比较感兴趣，其次是生活和社会，分别占80.53%和68.65%，一些娱乐的信息也能吸引大学生的关注。对于自媒体来势汹汹的泛娱乐化，大学生在满足自我快乐同时也使自己被娱乐文化“绑架”。自媒体的过度娱乐化，必然会对大学生的思想认识、人生价值观、道德观念等方面带来不可忽视的消极影响。

（二）自媒体背景下，大学生手机使用存在的问题

智能手机的广泛使用，手机依赖症不可忽视。调查显示，98.02%的大学生通过手机使用自媒体，使用的人数最多，而只有1.98%的大学生通过电脑使用自媒体。这就说明绝大部分大学生已经成为手机网民。

另外，调查显示，94.39%的大学生每天使用手机上网超过2小时，其中超过6小时以上的占25.41%。而在针对使用手机时间的调查中显示，91.75%的大学生睡觉前经常使用手机，50.5%的大学生选择吃饭时，其中值得深思的是，有32.67%的大学生上课也使用手机。

调查还显示，84.5%大学生认为上课玩手机对学习成绩有影响。以上数据都说明了大学生对手机具有较强的依赖性，大部分学生成为“低头族”，对大学生的学习、身心健康、人际关系等产生影响。

（三）学校运用自媒体进行学生管理的情况分析

调查显示有74.59%大学生不经常利用自媒体与老师进行互动交流，仅有14.19%的大学生经常使用自媒体与老师互动，而仍有11.22%的大学生表示从未互动过。

调查显示63%大学生认为学校利用自媒体开展思想教育的意识不高，有18.81%的大学生表示不知道，仅有17.82%的大学生表示学校在这方面意识高。但是可观的是，有75.91%大学生表示会关注学校开展的自媒体学生服务平台。在自媒体环境下，大学生接受信息的来源和渠道多种多样，不再满足于面对面说教、课堂讲授等方式的传统教育宣传，所以对高校开展思想政治教育提出了挑战，但同时也迎来新的机遇。

三、自媒体环境下大学生思想政治教育的新路径

1.建立自媒体网络平台，打造高校网络思想教育新局面。自媒体的迅速发展给大学生思想政治教育提供了新的机遇，高校教育者应当重视和积极探索自媒体的各项功能，使自媒体在大学生思想政治教育宣传工作方面得到全面发挥，提高宣传工作的有效率。从调查数据可知，大学生使用微信的频率最高，所以高校可以建立思想政治教育的微信平台。在微信平台中融入爱国主义教育、中国特色社会主义核心价值观教育以及党和国家的新政策等内容，注意内容的生动性和时效性。利用图片、视频等多种方式，巧用网络微语言，增强吸引力。微信平台也可以推送评优、先进人物、开展专题讨论会等形式，使广大学生可以参与其中，各抒己见，在参与中开展思想政治引领工作。同时，也可以开展在线服务，如老师可以通过微信关注学生的各种动态，及时帮助学生解除疑惑，调解学生的不良情绪，通过互动交流，不但拉近老师与学生之间的关系，而且也有利于思想政治教育宣传工作的顺利开展。虽然微信在高校思想政治教育中有很明显的优势，但仍有局限性，高校应当整合资源，将微信与其他自媒体平台有效结合，扬长避短，使思想政治教育更好地开展。

2.提高教育工作者的媒介素质，建立自媒体新型管理队伍。自媒体环境下，教育工作者面临着新的形势和任务。有伟人曾说过，要想教育人民，必须自己先受教育。因此，高校教育者必须自己先受教，适应新的教育形式以及任务，成为合格的教育者，才能真正做出改变。良好的媒介素质可以塑造现代教育者新形象，促进师生之间的交流沟通。建立自媒体管理队伍，高校需要加强教育工作者媒介素质的培训，帮助教育者培养良好的媒介素质，讓他们能够充分利用自媒体，开展多种形式的网络互动，增强与学生的交流沟通，收集有效的信息，掌握学生的舆论动态，才能提高大学生思想教育的实效性。

3.提高大学生的网络文明，培养正确的价值观念。由于自媒体具有虚拟性、自发性、随意性等特点，自媒体传播的信息良莠不齐，大学生应当提高网络信息的辨析能力，做到正确传播自媒体信息。学校可以通过课堂教育和网络平台，开展培养自媒体媒介素质的活动，加强大学生网络素质教育，帮助正确处理虚拟与现实的关系，提高大学生对网络和自媒体的认知能力。善于利用自媒体，加强大学生网络文明的教育，引导大学生正确利用自媒体获取信息和传播信息。其中，关键是要培养大学生正确的价值观念，让大学生在自媒体时代中能够正确发挥和传递正能量，做到科学和理性地传播网络信息。

参考文献：

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[4]雷彦巧，贾鹏，张丽萍.论自媒体环境下大学生思想政治教育方法的优化[J].新媒体思政，2016，（08）.endprint