夏玉波

摘要：随着新一轮课程改革的不断深入，教师的教学观念和教学方式都已经发生了可喜的变化，但在课堂教学中不免也出现了一些形式化、低效化现象， 因此，提高高中物理的课堂教学效率再次成为一线物理教师议论和探索的焦点，也是当前深化课程改革的关键和根本要求。

关键词：高中物理；课堂效率；方法探究

课堂有效虽然不是一种具体的模式，但它的目标是明确的，是对传统教学模式的改革。作为教学主导者的教师必须首先改变自己，放下“师道尊严”的架子，为学生营造轻松、和谐、平等、愉悦的课堂氛围，使学生在最理想的状态下学习，才能真正实现课堂效率的有效提高这一根本目标。这就需要我们改变传统的教学模式，要使得教师“教的课堂”逐渐转变为学生“学的课堂”；使教师“教知识”转变为教授学习知识的方法，从而达到使学生由“被动接受”转变为“主动学习”，营造良好的课堂氛围，从而有效地提高高中物理课堂教学效率。根据笔者高中物理教学的实践经验，结合高中物理新的课程标准，总结出高中物理教学中提高课堂教学效率的几点策略。

一、教师要注意用情感来促进教学效率的提高。

影响到学习效率的另一重要因素是人的情绪。要提高课堂效率，教师就要加大感情投入，作到精神抖擞进教室，意气风发上讲台。我们每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己精神饱满而且情绪高涨，我们的课堂就会精彩不断，其实这正是我们的教学效率高的时候。……