曹元

摘要：本文通过对一位地理实习教师课堂教学的剖析，发现其秉持的教学理念较先进、采用的教学方法较新颖，如导课、主干知识呈现、承转、例题设计等方面都有独到之处，体现出同样的教材，不一样的诠释与思考。

关键词：地理图表；导入承转；课堂练习

2016—2017学年第二学期，一位华中师范大学的硕士研究生来我校实习。笔者被她形式新颖的内容呈现，简洁纯净、干脆利索的语言表达以及工整规范的备课笔记等教学素养深深触动。笔者现采撷其所展示的“地球运动的地理意义”部分精彩教学花絮与一线高中地理教师共赏。

一、充分利用图表，让地理课堂回归本真

地理图表是地理知识的独特载体，是地理思维能力尤其是形象思维能力培养的最好工具。《普通高中地理课程标准（实验）》特别强调学生读图、运用图表分析地理问题的实践能力。读图能力是地理学科的核心素养之一。地理高考试题绝大多数以地图和地理图表作为背景材料和信息载体，地理图像的判读极为重要，图表的阅读分析水平直接影响考生在高考中的表现。如何从起始年级培养学生读图、析图能力早已成为地理教师思考的课题。功夫在平时，地理教师应有意识地用图表充实课堂。这位实习教师的众多原创图表就恰好契合了学生的需求，他比较擅长运用表格、图像等形式来呈现地理知识、揭示地理规律、启迪学生思维。

教学花絮1：正午太阳高度的变化

同一时刻，正午太阳高度由直射点所在纬度向南北两侧递减。……