肖艳

摘要：本文主要从试题呈现、知识背景解读、地理核心素养考查等角度，探讨近几年“一带一路”地理高考试题对提升学生地理核心素养的重要作用。

关键词：地理高考试题；地理核心素养；一带一路

一、问题的提出

“一带一路”是2013年习近平主席提出、2015年在海南博鳌亚洲论坛上正式发布的国际区域经济合作新模式，其全称为《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。“一带一路”从国际范围看涉及到亚非欧洲，六大经济走廊：中蒙俄经济走廊、新亚欧大陆桥经济走廊、中国—中亚—西亚经济走廊、中国—中南半岛经济走廊、中巴经济走廊、孟中印缅经济走廊以及若干“海上战略节点”。从国内范围来看，涉及到新亚欧大陆桥的国内较多省份。面对前所未有的机遇和挑战，中国将重塑世界经济地理新格局。就近3年全国各地地理高考试卷分析看，涉及“一带一路”战略的试题较多。中学生作为“一带一路”的主要建设者，地理核心素养成为必备的品格和关键能力。因此，教师在中学地理教学中，培育学生必备的地理核心素养成为当今引领中学地理教学的新指向。

二、“一带一路”地理高考试题多维解读

1.“一带一路”基础设施建设

★试题呈现（见表1）

★知识背景解读

“一带一路”途经国家众多，沿线基础设施建设不足，尤其是中亚、西亚、北非等地，这些地区自然条件较差、地形地势复杂、发展水平较低，要建设贯通这些国家的铁路、公路及其它基础设施难度较大。……