张帆　王孔伟

[摘 要]野外实习是地质工程本科专业教学的必备实践环节，依据不同阶段可以划分为地质认识实习、地质填图实习、地质生产实习。这几个阶段的主要功能为：认识实习主要解决“看—认”的实践环节，地质填图实习主要解决“技能—思想”的实践环节，地质生产实习主要解决“实际做”的实践环节。最终完成“看—想—做”实践教学整体流程。

[关键词]野外地质实习；地质工程；教学思考

[中图分类号] G642.44 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）10-0045-03

野外实习是地质工程本科专业教学的必备实践环节[1]，依据不同阶段可以划分为：地质认识实习，主要是认识地质现象，也就是能够清楚地识别地质现象，描述地质现象，解决“看—认”问题；地质填图实习，主要是野外地质工作的基本技能、独立思考问题能力的培养，解决“技能—思想”的实践环节；地质生产实习，参与一定的研究项目，在教师的指导下，完成一定的地质调查或者研究工作任务，解决“实际做”的实践环节。最终完成“看—想—做”实践教学整体流程。

不同的实践阶段，要求不同的野外教学环境。认识实习以地质现象为主，现象个体之间不存在必然的联系，在这种情况下要求地质现象要典型，越接近理想地质模式越好，地质点选择可以发散，没有必要集中在一个地点；地质填图实习是一个系统性教学过程，构造现象之间存在必然的联系和前后关系，是塑造一个地区地质演化历史的教学过程，必然要求地质现象最好集中分布于一定范围之内，要求地质现象不一定典型，但可以恢复[2]；……