张鲁华　任满杰　李娟

[摘 要]高校建立教学基本状态数据库，实现对教学常态数据的监测采集与分析利用是当今高等教育大众化背景下高校提高人才培养质量的重要保证，也是高校教育信息化发展的必然趋势。学生评教作为高校教学常态数据监测的重要组成部分，已被许多高校作为对教师教学水平进行评价的重要依据，其结果直接影响着教师的自身生涯发展和高校教学质量的提升。为提高学生评教结果的有效性和可靠性，在数据处理实践中，通过对评教数据进行系统化纠偏处理，有效地避免了评教结果的失真，最大限度地保障了学生评教是对教师教学水平的客观反映。数据结果也得到了督导专家和教师的认可。

[关键词]常态数据监测；学生评教；教学水平评价；评教指标体系

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）10-0025-03

高校建立本科教学基本状态数据库，采集教学常态监测数据，可帮助学校实时监控教育教学过程，有效落实人才培养中心地位，切实提高人才培养质量。2011年，教育部颁布了《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号），文件中提到“高等学校要充分利用信息技术，采集反映教学状态的基本数据，建立高等学校本科教学基本状态数据库。高等学校对数据库数据要及时更新，及时分析本科教学状况，建立本科教学工作及其质量常态监控机制，对社会关注的核心教学数据须在一定范围内向社会发布”。……