赵楠

摘 要：二十世纪五六十年代手风琴传入我国，随着人们物质水平的提高，越来越多的人注重精神享受，几十年来，中国产生大批专业的手风琴演奏者与爱好者，他们遍布在各个地方，有手风琴存在的地方就有歌声悠扬，手风琴演奏作为一种独特的艺术形式，需要人们去发扬与传播。为提高青少年学习积极性与灵活性，需要深入研究手风琴教学方法，多角度探讨原因并提出有效的解决方案，本文就如何采用多样化教学方法提高手风琴教学的有效性展开探讨。

关键词：多样化 提高 手风琴教学

引言

手风琴练习不仅能使青少年放松心情，培养其开朗、活泼的性格以及细腻的情感，还能提高手指灵活度，提升个人素质水平。但青少年在学习手风琴的过程中往往会采用传统的学习方式，强加记忆基础概念，训练方法多采用反复记忆与练习的方式，随着时间推移，青少年学习积极性逐渐下降，容易造成适得其反的效果。为了改变这样的状况，青少年在手风琴的教学过程中一定要适应多样化教学模式，让手风琴的学习变成一个享受的过程，而不是痛苦的经历[1]。

一、多样化教学在手风琴学习中的作用

随着时代的发展，传统手风琴单一的学习模式越来越不适合当今社会的发展。新的乐器法中提到，有关乐器教学的方法并不是唯一的，多样化教学有利于教学目标的实现，让学习者在用心感受音乐所传达的情感中得到心灵的升华，提高音乐素养，有效调动孩子们学习乐器的积极性。……