【摘要】新媒体的迅猛发展推动了移动学习在英语教学中的应用。本研究通过问卷、访谈、日志等研究工具对大学新生的听说能力和移动学习应用于大学英语听说教学的效果进行探索。结果表明，受试大学生的英语听说能力普遍较差；移动学习所特有的优势被广泛认可，将移动学习应用于英语听说教学的效果良好，学生的英语听说能力有明显提升。

【关键词】新媒体 移动学习 英语听说教学

【Abstract】The rapid development of new media greatly facilitates the application of mobile learning in English teaching. The present study investigates the listening and speaking abilities of freshmen and the effects of mobile learning in English listening and speaking course via questionnaire，interviews and learning diaries. The results show that students are deficient in the proficiency of English listening and speaking skills，while the advantages of mobile learning are widely recognized. The effects of mobile learning in English listening and speaking course turn to be pretty good，and students English listening and speaking abilities are greatly improved.

【Key words】new media； mobile learning； English listening and speaking teaching

一、引言

随着信息化时代的到来，新媒体应运而生。由于无线网络的普及，以移动智能终端（如智能手机、平板电脑等）为代表的新媒體在当今大学生中甚是流行，为移动学习的开展提供了条件。同时，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“应鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题的能力。” 将移动学习与教学充分融合已然成为“互联网+教育”时代的研究热点，其中多数研究是从基于新媒体的移动学习的特点与路径、教学或学习方式的变革、教师教学能力的发展与智慧学习环境的构建、移动学习在词汇及阅读等教学中的应用等方面进行探索，详见周丽、周春红、潘淳、杨丽芳、蒋银健等人的研究；而基于智能终端的移动学习在英语听说教学中的实践研究并不多见。移动智能终端在大学生中的普及为大学英语听说教学模式的改革提供了新的机遇与挑战。

二、移动学习

移动学习是随着信息技术的发展和互联网的普及而兴起的新型学习方式。……