严芝莉

摘要：随着新课改的不断深入，在小学音乐的教学过程中，不仅仅要求学生把基础音乐知识进行熟练的掌握，还要求学生的音乐素養得到提升。传统的音乐教学模式已经不能适应当前小学音乐教学，尤其是现在的学生家长特别注意学生的综合素质发展，就音乐这一方面来说，除了学校开设的课程外，家长们还给学生报了音乐辅导班，这就对于学校的音乐老师教学提出了更加严格的要求，本文就目前EEPO教学模式进行探讨，给广大的小学音乐教师提供一些教学方法参考。

关键词：EEPO教学模式；小学音乐教学；应用

现在小学生的家长群体中流行着“三岁看小，七岁看老，专业看好，素质看高”的俗语，意在学生在小学阶段的综合素质已经被家长们重视起来，因此，在小学学校的教学中素质教学也凸显的越来越重要。就目前小学课程来说，小学音乐教学被视为是提高学生综合素质的最佳途径之一，但是目前部分学校小学音乐教师采用的教学方法依然落后，不仅无法激起学生的学习兴趣，还不利于教学目标的实现，本文就借鉴目前流行的第六种教学模式——EEPO教学模式（即有效教学模式）针对小学音乐教学进行实践探讨。

一、EEPO教学模式的概述

1、EEPO教学模式的定义。EEPO的全称为：Effective Education in Participatory Organizations ，EEPO教学模式又称为有效教学模式，或者是小组合作学习、参与式教学模式，是孟照彬教授创造的一种新的教学方法，这种教学方法就是把西方擅长的个性、创造性，与东方擅长的知识性有机结合起来，也就是说在教学的过程中，除了以往教学模式的优点之外，还要学习引用西方教学的优势和特色，这种教学方法注重教学者的课堂准备，教学过程以及教学评价。……