景淑慧

摘要：初中语文课程标准对初中学生开展情感教育提出了明确的要求，语文学科兼具工具性和人文性的特点也为开展情感教育提供了肥沃的土壤。同时由于初中学生世界观、人生观、价值观正处于形成阶段，很容易形成情感共鸣，情感教育的优势比较容易体现。本文通过分析情感教育的含义及实施条件，结合初中语文教学实际提出情感教育实施策略。

关键词：学科情感；人文情怀；初中语文；情感教育

初中语文课程标准中提出“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”

一、情感教育的含义

情感教育指在课堂教学过程中，教师创设和谐融洽的教学环境，在教学过程中，注重处理情感与认知的关系，充分调动学生的情感因素，通过情感交流增强学生积极的情感体验，达到丰富学生的情感世界，激发学生的求知欲和探索精神，促使学生形成比较独立健全的个性和人格特征的教学方法。情感教育是与认知教育相对的概念，是完整教育过程必不可少的一部分。情感教育既是一种教学模式，又是一种教学策略。

初中阶段，实施情感教育是培养学生健全的人格和良好的情感体验的有效方式，符合初中生的生理、心理发展特点，对激发学生学习兴趣具有明显作用。……