梁华秋

【摘 要】随着近些年来我国新课程改革的不断推进以及新农村建设水平的不断发展，当前多媒体教学作为初中数学的重要组成部分，其在农村中学中的应用效果也受到了业内人士的普遍关注。为了阐述多媒体教学在农村中学课堂模式中的实际效果，首先分析了初中数学的教学特点，然后介绍了当前农村中学数学教学中存在的实际问题，最后就农村中学多媒体教学的课堂优化措施进行了探讨。

【关键词】农村中学；多媒体教学；数学

过去，一谈到农村，大家都会想到落后、愚昧以及贫穷等字眼。但是随着我国社会的不断进步以及新农村建设水平的不断发展，当前农村已经一改过去的面貌，不但大量引进了先进的生产设备，更是在教育等方面获得了一定的成果。其中，多媒体教学的普及与应用就是其中之一。尽管当前农村在中学教学质量与师资水平等方面与城市依然存在客观的差距，但是随着城乡差距的不断缩小以及多媒体教学的推广，当前农村中学的整体教学水平也在稳步提升。

一、初中数学的特点

过去，我们常说，学好数理化，走遍天下都不怕。随着我国现代化建设水平的不断提升，当前国家正处于工业化建设的关键时期，对于各种高精尖工业人才的需求量也在不断增加。数学作为其他理工科学习的基础，其不但有助于学生完善自身的逻辑运算能力，同时对于学生建立数学模型思想，利用数学的观念与方法解决生活中的实际问题也具有一定的帮助。……