刘陕

内容摘要：语言是文化的载体，文化是语言的重要组成部分，因此在对外汉语教学离不开文化的交流与传播。本文分析运用构建主义的理论分析了对外汉语教学的现状，即语言与文化相脱离。并且提出了提高改善教学效果的对策：以学生为主体，引入“参与式教学”；丰富完善教学手段，提高教学效果。

关键词：语言文化 对外汉语 文化传播

随着经济文化的高速发展，综合国力的不断提高，中国越来越多地参与到国际事务中来，对外交流不断加深，国际地位日益提高。在此背景之下全世界掀起了一股学习汉语的热潮。作为文化的载体，汉语言是组成中国文化的重要的一部分，同时又与文化相互依存制约。学习语言要与文化知识紧密结合，不能独立于文化的学习。目前在对外汉语教学中已经形成了的广泛的共识，即：在语言学习训练的同时应当加强文化知识方面的教学，从而有效提高学生的汉语语言能力。当前对外汉语教师面临这样一个教学难题：汉语语言中存在大量蕴含中国传统文化的文化因素，那么如何在语言教学中以留学生能够理解的方式将隐藏在语言背后的文化因素阐释清楚。虽然近年来这已是对外汉语教学领域里不断热议的话题，但是在相关方面的研究却相对薄弱。

长期以来我国的对外汉语教学模式还是以教师为中心，在这一教学模式中教师单向地向学生灌输知识，学生作为教学活动中认识主体却却一直处在被动状态，这样他们的主动性、积极性受到压制，很难得到发挥。……