王迪

摘要：陶行知先生认为：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”陶行知创造教育的核心是开发学生的创造力。当今我们正倡导建立“自学型课堂”教学模式，这种模式的运作与陶行知教育思想不谋而合，它强调学生是课堂的主体，以学定教，其目标就是发挥学生学习的主动性，培养学生的创新能力。

关键词：陶行知思想；英语课堂；以学定教

中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）17-051-2

《小学英语课程标准》指出：英语教学要始终发挥学生的主体作用。其核心理念是“为了每一位学生的发展”。所谓“以学定教”，是要求教师的“教”建立在学生自主学习新知以及自主发现问题、提出问题和解决问题的基础上，教师根据学生在自学中尚未解决的问题，做适时、适当的引导和点拨，以实现课堂教学的时效性。那么，如何在小学英语课堂教学中开展“以学定教”，实现高效课堂呢？笔者结合自身的英语教学实践，谈一谈具体的操作方法。

一、开展“以学定教”，以营造宽松和谐的教学氛围为“起点”

和谐的师生关系是现代学校教育的追求，是教育事业兴旺的标志。因此，为了在英语课堂上更好地实现“以学定教”，教师应与学生建立平等、和谐的师生关系，积极地与学生进行讨论，共同解决问题，决不能以自己的认识去支配学生的思维，以自己的标准评判学生的活动，从而限制学生的思维活动。教师要帮助学生树立学好英语的信心，克服在英语学习中的害羞和焦虑心理，乐于向学生提供帮助，创设融洽和谐的学习氛围，促进师生间的情感交流。……