■李云霞

牵住牛鼻子 打出组合拳努力实现城乡教育均衡发展

■李云霞

实现城乡教育均衡发展是十八大以来党和国家大力推进的为促进精准脱贫、实现教育公平、构建和谐社会的一项重要战略任务。近年来，国家和省市县始终把农村教育作为工作的重中之重，立足国情和各地实际，相继实施了“农村薄弱学校改造工程”、“农村中小学现代远程教育工程”、“营养早餐”计划、乡村教师支持计划等一系列政策制度和措施，集中体现了我国社会主义制度的本质特征与优越性。目前，义务教育的重点和难点仍然在农村，尤其是交通不便、经济困难的乡村。由于多种因素影响，贫困偏远乡村的教育仍然存在着硬件条件差、教师不愿留、学生流失多、教学质量差等不容忽视的问题。影响乡村教育质量的因素是多方面的，实现城乡教育均衡发展更是一项综合性的系统工程。笔者认为当务之急应当抓主抓重，“牵住牛鼻子”，也就是要切实加大乡村教师队伍建设力度，努力建立一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍。各级党委政府一定要提高思想认识，精心部署谋划，强化工作落实，综合施策“打出组合拳”，真正实现城乡教育均衡发展的目标。

一、交流与引进结合，促进优质教育资源下移

开展城乡校长、教师交流工作，是拉近城乡义务教育差距，促进城乡义务教育均衡发展的有力举措。为此，必须高度重视，充分认识城乡校长、教师交流工作的重要性、必要性和紧迫性，从广度和深度上切实加大城乡校长、教师交流工作力度。……