韦松

摘 要：简要分析了当前普通高中英语听力教学中存在的问题，探究了面对这些问题可以采用的一些应对策略，以期提高普通高中学生英语听力的能力。

关键词：普通高中；英语听力教学；问题；对策

随着我国教育教学改革的不断深入，英语教学在理论上和实践中倡导和重视素质教育，强化了学生学习英语的社会功能。因此，我们可以看到高中英语新教材充分体现了对学生英语"听"的能力的培养与训练。《普通高中英语课程标准》在语言技能的七级目标（即普通高中毕业生必须达到的级别）描述中对听的要求是："能识别语段中重要信息并进行简单的推断；能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务；能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展以及结果；能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点；能听懂不同语气所表达的不同态度；能听懂一般场合的信息广播。"但遗憾的是，高中特别是普通高中英语听力教学中，学生英语听力的训练存在诸多的问题。

一、当前普通高中英语听力教学中存在的问题

1.教师重视不够，指导学生训练不到位

高中英语教学往往受到高考指挥棒的影响，特别是成绩比较靠后的普通高中，这种影响尤甚，鉴于种种社会舆论的压力，一味追求较高的升学率，导致普通高中英语教师在英语教学时没有意识到听力的重要性和听力的基础性作用。认为学生记好单词，会写、会记、会做英语题目就是学习好英语的关键，因此，对学生的听力没有重视，殊不知，这种教学方式是一种本末倒置的教学方式。……