程建新

摘 要：语文作为小学教育中的重要组成部分，应受到教师与学生的高度重视，但是目前我国的小学语文教育并没有得到该有的重视。在传统的语文教学模式下，学生的学习兴趣逐渐消失，学习成绩无法提升。针对这种现象，教师应结合现有的教学设备进行趣味性教学，引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

关键词：实例；多媒体；小学语文教学；应用

随着我国信息技术的不断发展，多媒体教学设备已经被应用于大部分学校中，越来越多的教师将其应用于教学中。多媒体可以将视频、文字、音乐、音频、图片等融为一体，更加直观地将教学内容展示出来，这正好符合小学生的学习特点。小学生年龄较小，对于纯文字的教学内容难以掌握，运用多媒体教学可以将其转化为直观、形象的画面，便于学生学习。

一、导课——渲染气氛

小学语文教学主要是为了培养学生识字能力以及阅读理解能力，教师应运用多媒体教学使学生深刻感受课本内容的丰富多彩。例如，北师大版小学语文第二册第三节《春天》中《春天的手》，本课的教学目标是使学生识字、读文，并联系生活中的春天了解它的特点，通过与夏天、秋天、冬天的对比，来激发小学学生对大自然的热爱之情。教师在进行本课的教学前应认真备课，制作课件时应搜集大量与四季相关的图片以及音乐。在正式开始上课前，教师播放一首《鸟语花香》轻音乐，随之向学生展示有关春天的图片，将学生带入春天的美景中。……