聂佑林

摘 要： 学校要培养合格的人才，就必须坚持以德为先，全面发展。根据国家的一些专家和学者的调查研究表明：成绩最大和成绩最小的人之间，最明显的差异不在于智力水平，而在于是否具有强烈的学习动机、旺盛的学习兴趣、较强的进取精神和顽强的意志等非智力因素的作用。即所谓“小赢在智，大赢在德”。“ 德困生”的控制和转化，是每一个教育工作者工作的重点和难点。“ 德困生”的形成、原因、背景比较复杂，需要一整套系统、连贯、长期的操作，才可能奏效。

关键词： 学校； 德育； 德困生； 转化

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0105-01

商界有句名言：“小赢在智，大赢在德”。很多企业家把“小赢在智，大赢在德”当作他的座右铭。作为他的创业理念。输赢有小赢，有大赢。小赢可以靠一些小聪明，而要取得根本的胜利，还在于大思想大道德。有大思想才有大智慧。学校教育又何尝不是如此呢？要促进人的发展关键还在人的德育上。德育和智育是学校教育的两个重要方面。2016年9月9日在第三十二个教师节来临之际，习近平总书记到北京市八一学校，看望慰问师生时强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针。广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。教育水平要提高，就要做到德智并举，全面发展。然而，知识往往不能弥补道德的缺陷，而道德往往能弥补知识的不足。……