许波

摘要：中职教育是一种与普通教育不同的、平行的教育，它具有明显定向性的特征，表现在就业导向方面，其培养目标是社会职业工作岗位第一线从事操作、服务或管理的应用型人才。汽车专业实训课教学方法的选用，体现了教学要求与教学条件之间、教学效果与教学成本之间、学生学习能力与教师授课水平之间等的平衡

关键词：探究 中职教育 实训课 教学方法

中职教育是一种与普通教育不同的、平行的教育，它具有明显定向性的特征，表现在就业导向方面，其培养目标是社会职业工作岗位第一线从事操作、服务或管理的应用型人才。在中职教育中，很多教师都抱怨说，我们的学生文化基础差，学习积极性不高，似乎学什么都没有兴趣，导致在上课时有“倒下一大片” 打瞌睡的现象，这种现象的出现，至少说明两个问题，一是学生的学习主动性不够，二是我们教师在如何激发学生的学习兴趣方面上做得不够好。由于学生的生源素质不断下降，对中职教师在教学方法上提出了更高的要求。

因此，中职教育的教学方法，应由归纳法、演绎、分析、综合等传统方法向项目教学法、案例教学法、仿真教学法、角色扮演教学法等转换；作为中职教育一种类型的汽车专业，其实训课又该如何选用合适的教学方法来促成这种教学观的实现呢？

一、實训课的功能

实训课是相对于理论课而言，一般是指中职教育中，依据职业某一工作任务演变而来的，在专业教师的指导、组织下，学生进行动作技能、心智技能等训练的教学实施过程。……