刘仲英

摘 要 小学数学课堂生活化教学，能够启发学生学习的主动性，提高小学生的动手实践能力，所以小学数学课堂生活化教学十分重要。本文从教学目标生活化、教学内容生活化以及教学形式生活化几个方面进行论述和分析，希望对小学数学课堂生活化教学的改进，有积极的影响和启示。

关键词：小学数学；教学；课堂；生活化

著名的数学家华罗庚曾经这样评价数学：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”从华罗庚的这句名言中我们发现数学的作用之重大，小到我们生活的方方面面，大到国家的发展、科技的进步，都离不开数学的运用。数学是人类走向进步和文明的重要工具之一。目前在世界上的许多国家跟地区都十分重视数学的教育和改革，很多国家。包括我国，数学教育的范围已经扩大到了从大学教育的很多专业。数学之所以如此受重视，这跟数学本身的重要性是分不开的。小学是数学学习的启蒙阶段，十分重要，所以本文展开研究。

1.小学数学生活化教学的内涵

随着人们生活水平的不断提高，对教育也有了更高的要求。传统的小学数学教育局限于抽象的教材，偏重于死记硬背，和现实生活相距较远，很难唤起学生的共鸣，所以数学会显得枯燥，学习起来比较困难。如何更轻松的学习数学，就要实现数学生活化的转换。数学生活化，就是数学教师在教学过程中，将一些实际生活中经常遇到的事情和数学学习的难点、重点紧密的结合起来，让小学生明白数学的真正意义和用途。……