张楠

【摘要】：高校思想政治理论课上的“手机控”现象频繁出现，对思政教师的教学有很大的冲击，如何提升思政课的“抬头率”并正确引导学生合理利用手机功能是我们需要解决的一大难题。

【关键词】：思想政治理论课；智能手机；正确运用

在高校思想政治工作中，思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，坚持社会主义办学方向的重要阵地，也是树立社会会主义核心价值观、全面贯彻党的教育方针、立德树人的核心课程。

随着科技的不断发展，智能手机以其便携性、丰富多样性、人性化等特点成为大学生的重要伙伴，“低头族”、“手机控”一族在大学课堂中产生。思想政治理论课由于其理论性较强且属于通识课程而非专业课程，学生对其课程的抬头率和重视程度远远不够，加之缺乏恰当的管理和引导措施，每个学生都可以在手机上找到自己的兴趣点所在，教师在课堂上讲的眉飞色舞，学生却低着头在手机上看着自己感兴趣的内容的现象在课堂上比比皆是，影响思政课教学效果，严重干扰了课堂的正常秩序。

一、学生课堂上玩智能手机带来的消极影响

1.对学生自身而言

在大学课堂上，不少学生明目张胆地在课堂上玩手机：聊QQ、微信、玩游戏、听歌等，这种现象在思政课课堂上尤为严重。课堂上不断使用手机，学生自身注意力分散也会诱导其他同学玩手机，有的学生甚至对手机有了严重的依赖性，手机没电或不在身边一分钟就有极其焦虑的表现：心乱如麻、无所事从。……