刘海兰

摘 要： 语文课程从学生的小学时期一直到大学时期都陪伴着学生成长，而小学时期的学习是学生的开始，也是学生学习最重要的阶段。随着新课程的改革，逐渐对学生的素质要求也提出了发展。将情景教学应用于小学的语文教学中，能够提高学生的学习兴趣，便于学生理解学习语文知识，促使学生全面发展。

关键词： 情景教学、小学语文教学、素质教育

【中图分类号】 G622 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0131-01

引言：经济社会的飞速发展和科学技术的突飞猛进，同时也要求我国的教育事业不断要发生改革。语文学习伴随着学生的整个学习生涯，在培养学生的汉语文化素养和语言表达能力发挥着重要的作用。小学学习阶段作为学生学习最重要的阶段，就要引进新的学习理念，创设情景教学，便于学生对语文课程的理解。

一、情景教学的概念

所谓的情境教学就是指教师在教学过程中创设的情感氛围。情境教学是课堂教学的基本要素，创设情境教学是教师的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境是教学改革的重要追求。

二、情景教学的特点

情境教学通过创设与课本知识类似的学习环境，让学生置身其中，在体验中感受到语文课本的知识和内容。这种教学方式是通过引导学生将生活与语文课本知识相融合，不断的激发学生的学习兴趣，具有一定的生动性、趣味性、自主性等特点。改变传统模式下学生一味的接受教学的习惯，不再让学生对单纯的文本教学和一尘不变的教学方式而感到枯燥乏味，使整个语文课堂变得生动丰富。……